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師生建言獻策“十四五”,暢想教育未來發展
2020-11-24 來源:樂山日報

  科學編制我市“十四五”時期教育事業發展規劃,對于辦好人民滿意的教育、加快樂山教育現代化進程,具有十分重要的意義。

  近日,樂山高校、中小學校園掀起學習黨的十九屆五中全會精神熱潮,廣大師生積極為“十四五”規劃建言獻策,群策群力不斷把樂山教育辦成同樂山發展要求相適應、同人民群眾的期待相契合的教育。

  ■ 記者 張力

  林琳(樂山一中政教科主任):

  在“十四五”規劃與2035年遠景目標的建議中,明確提出要“建設高質量教育體系”。作為高中階段的基礎教育者來說,牢固樹立“高質量”的意識極其重要。同時,健全學校、家庭社會協同育人機制,形成良性互動的教育體制機制尤為重要。

  協同育人機制至少需要具有以下特征和功能:協同育人的成員,即學校、家庭和社會具有“五育并舉”的共同價值追求,注重學生的德、智、體、美、勞全面發展。就現狀而言,尤其要注重體育和勞動教育的深化發展。

  同時,能搭建學校、家庭、社會相互融通的合作機制和平臺,為學生全面發展構建愛國主義教育基地、生涯規劃實踐基地、勞動教育基地、研學實踐教育基地等教育教學資源,能實現校企融合、職普良性互動的局面,從而形成三位一體對學生全方位的評價機制。

  劉建波(樂師附小副校長):

  隨著城鎮化進程加劇、中心城區人口逐年增加,市民對中心城區教育的需求必然會愈發強烈。根據目前中心城區學校分布現狀,將來棉竹片區、肖壩片區教育資源的配置就會明顯不足。結合老城區現狀,有效調整優化中心城區布局、高效利用好置換出的土地尤為重要。

  建議在樂山師院整體搬遷至蘇稽大學城后,合理安排南、北校區的土地,優化樂山師院原有資產的延續使用,給樂師附小改善辦學條件的機會,徹底解決學校生均用地面積、生均建筑面積和綠化面積不足,無標準運動場地,功能分區不合理,招生壓力逐年遞增等一系列問題;新建幼兒園,解決該片區適齡幼兒學位供給不足的問題。在棉竹新區選址規劃建設高標準學校,以樂師附小等市區優質名校為依托,打造優質教育集團,為市民提供優質充足的教育資源。

  保障教師待遇,提升職業榮譽感,讓教師真正成為最受社會尊敬和令人羨慕的職業。努力讓優秀的教師留得住,在崗的教師靜下心,優秀的學子回得來。由此,建議進一步完善各級政府、社會團體共同參與的高標準、全方位、立體化的教師榮譽表彰體系,落實專項獎勵。進一步整合人、財、物資源,完善教壇新秀、骨干教師、教育帶頭人、名師名校長、特級教師等的分級培養體系,設立專項管理培養基金和獎懲機制,激勵優秀教師充分發揮示范、引領和輻射作用,激發優秀教師繼續前進的動力,打造和穩定優秀教師群體。進一步加大教師職務晉升體系的靈活性,實行正高級教師比例市級統籌,破除高、中級教師晉升的瓶頸。進一步加大優秀人才引進力度,讓更多的優秀人才充實教師隊伍、留在教師隊伍。

  李華清(樂山師范學院學生):

  新時代的發展需要高素質的人才,人才的培養與教育事業密不可分,大力發展教育事業也是人才強國戰略的重要保障。未來的教育將以人工智能等信息技術為支撐,開啟智慧教育的新階段。

  建議充分利用網絡技術、人工智能、大數據等信息化優勢,加強對在線課程及資源的建設和應用,通過各種手段使得受教育的方式更多元化、途徑更便捷、知識覆蓋面更廣、學習效率更高,從而不斷促進教育新的發展。

  創新是國家發展的不竭動力,青年時代是創新思維最活躍的時期。在“大眾創業、萬眾創新”的時代背景下,建議加強創新創業投入,搭建創新教育實踐平臺,激發人才創新活力,提升大學生創新精神與實踐能力,為促進創新型國家建設發揮積極作用。

  一個國家的未來需要青年學生去開創,我們青年也要在教育學習中不斷積蓄自己的能量,在創新實踐中明確自己的目標,將自己的所學運用到國家和民族的偉大事業中。

  趙思秀(樂山職業技術學院學生):

  在“十四五”規劃中,國家提出了要完善促進創業帶動就業,多渠道靈活就業的保障制度,支持和規范發展新的就業形態。未來,國家可能會提供更加開放的創業政策,會為中國創業市場的發展帶來更多機遇。

  學校藥學系將職業教育就業與創業教育就業都放入學生就業發展教育中,也是在面對21世紀的就業難大潮中,為同學們多提供了創業這樣一條可供選擇的道路,最終實現以創業提供就業,帶動就業的社會價值。比如藥學系創新創業俱樂部,屬于系部創業教育的學生組織,板塊內分設孵化園、實踐園和示范園三個職能部門,它們工作內容不相同,但相互銜接緊密。

  在未來規劃里,建議在創新創業教育的發展中,加強學院各個系部之間導師團隊的協作聯系和師資團隊交流。學生創新創業也將在老師的指導帶領下更加優化,積極打造更專業,可行性更強,更具社會價值的創業團隊和創業項目。

(責任編輯:許晶晶)

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